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Levels and hours of lessons at AHStudies

Levels

Levels of proficiency in the ALTE Framework

D.E.L.E exams are linked to the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, achieved by ALTE . In fact they are the only certificated exams referred to in the Framework document as specifically linked to it by a long-term research project.

Qualifications are plotted against six clearly defined levels. This makes it easy for anyone involved in language teaching and testing (learners, teachers, teacher trainers etc.) to see the level of different qualifications. It also means that employers and educational institutions can easily compare qualifications and see how they relate to exams they already know in their own country.

Level
Denomination
Diplomas de Español
Requiered Lesson Hours
AHStudies

C2

Mastery

Maestría

Diploma de Español
(Nivel C2)

60

Training to D.E.L.E exam

 

C1

Effective Operational Proficiency

Dominio
operativo eficaz

 Diploma de Español
(Nivel C1)

60

 Training to D.E.L.E exam

B2

Vantage

Avanzado

Diploma de Español
(Nivel B2)

60

Training to D.E.L.E exam

B1

Threshold

Umbral

Diploma de Español
(Nivel B1)

60

Training to D.E.L.E exam

A2

Waystage

Plataforma

 Diploma de Español
(Nivel A2)

60

Training to D.E.L.E exam

A1

Breakthrough

Acceso

Diploma de Español
(Nivel A1)

60

Training to D.E.L.E exam

1 Association of language Testers in Europe

In order to make the Common European Framework easy to understand, ALTE members have developed a series of statements for each of the levels. These statements describe what language users can typically do with the language at different levels and in different contexts (social & tourist, work, study).

The salient features of each ALTE level are as follows:

 

Spanish
English

C2 

  • Desenvolverse en cualquier situación en la que se requiera comprender prácticamente todo lo que se oye o se lee, independientemente de la extensión de los textos, de su complejidad o grado de abstracción, del grado de familiarización con los temas que tratan, de la variedad de la lengua que empleen o de la necesidad de realizar inferencias u otras operaciones para conocer su contenido; y
  • expresarse de forma espontánea con gran fluidez y una enorme precisión semántica y gramatical, lo que permite diferenciar matices de significado incluso en ámbitos académicos y laborales con un alto grado de especialización y de complejidad.
The Superior or Proficiency level uses special and more complex materials. To reach this level the student must be able to successfully produce all verb tenses and grammatical structures and correctly use advanced vocabulary in the syntax of a native speaker. This advanced knowledge and vocabulary will enable the student to communicate in all types of conversations.

C1 

  • Desenvolverse con soltura al procesar una amplia variedad de textos orales y escritos de cierta extensión en cualquier variante de la lengua, reconociendo incluso en ellos sentidos implícitos, actitudes o intenciones;
  • expresarse con fluidez, espontaneidad y sin esfuerzo aparente;
  • encontrar siempre la expresión adecuada a la situación y al contexto ya se encuentre este enmarcado en el ámbito social, laboral o académico; y
  • utilizar el idioma con flexibilidad y eficacia, demostrando un uso correcto en la elaboración de textos complejos y en el uso de los mecanismos de organización y cohesión que permiten articularlos.
Understands a wide range of demanding, longer texts and recognizes implicit meaning.
Expresses himself fluently and spontaneously.
Uses language flexibly and effectively for social, academic, and professional purposes.
Produces clear, well-structured, detailed written and oral texts on complex subjects, show controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices.

B2 

  • Comprender lo esencial de textos orales y escritos complejos, incluso aunque traten sobre temas abstractos, se presenten en diversas variedades del español o tengan un carácter técnico, principalmente si tratan sobre áreas de conocimiento especializado a las que se ha tenido acceso;
  • interactuar con todo tipo de hablantes con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación no suponga esfuerzos por parte de ningún interlocutor; y
  • producir textos claros y detallados sobre asuntos diversos, incluidos los que suponen análisis dialéctico, debate o defensa de un punto de vista.
Understands main ideas of concrete and abstract topics, including technical discussions in a specialized field.
Interacts without strain and with fluency and spontaneity with native speakers.
Speaks and writes on a wide range of subjects; can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

B1 

  • Comprender los puntos principales de textos orales y escritos en variedades normalizadas de la lengua y que no sean excesivamente localizadas, siempre que versen sobre asuntos conocidos, ya sean estos relacionados con el trabajo, el estudio o la vida cotidiana;
  • desenvolverse en la mayoría de las situaciones y contextos en que se inscriben estos ámbitos de uso; y
  • para producir textos sencillos y coherentes sobre temas conocidos o que sean de interés personal, tales como la descripción de experiencias, acontecimientos, deseos, planes y aspiraciones o la expresión de opiniones.
Understands main points on familiar situations, work, school, and leisure.
Deals in Spanish with situations encountered in travel circumstances.
Converses about topics which are familiar or of personal interest.
Describes experiences and events, dreams, hopes, ambitions, and express opinions and plans.

A2 

  • Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, relacionadas casi siempre con áreas de experiencia que le sean especialmente relevantes por su inmediatez (información básica sobre sí mismo y sobre su familia, compras y lugares de interés, ocupaciones, etc.); 
  • realizar intercambios comunicativos sencillos y directos sobre aspectos conocidos o habituales y para describir en términos sencillos aspectos de su pasado y de su entorno; y
  • para satisfacer cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Understand sentences, common expressions, items of immediate relevance (basic personal and family information, shopping, local geography, employment).
Communicate with simple and direct exchanges of information.
Communicate ones background, environment, matters related to immediate needs.

A1 

  • Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente en cualquier lugar del mundo hispanohablante para satisfacer necesidades inmediatas;
  • pedir y dar información personal básica sobre sí mismo y sobre su vida diaria; y
  • para interactuar de forma elemental con hablantes, siempre que estos hablen despacio y con claridad y estén dispuestos a cooperar.
Understand and use familiar everyday expressions + very basic phrases, introduce her/himself and others; ask/answer questions about personal details,
interact in a simple way if another person talks slowly and clearly and wants to cooperate.

2 Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.Strasbourg: Council of Europe, 2001

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